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女裝批發市場在服裝結構設計與制板課程的教材選用上

目錄:行業動態點擊率:發布時間:2015-04-14 09:29:09

教學過程中首先應幫助學生樹立學習信心,增強學習興趣,然后再教會學生基礎理論知識及實踐操作技能。課堂上,教師可采用情景教學、小組教學、行動導向教學等以學生為主,教師為輔的教學手段,來激發調動學生學習的興趣和熱情,對學生創新意識和解決問題能力的培養具有極大的促進作用。此外,讓學生走出學校,走出教室,走向市場,走向企業,進行真刀實槍的課堂教學,不僅激發了學生的學習熱情,而且使學生的職業素質也得到了提高。

高職院校的教育核心與人才培養目標是培養生產、服務與管理第一線的實用型人才,因此服裝結構設計與制板課程的教學目標應符合當今服裝行業發展現狀的需求,針對服裝企業的崗位要求,加強學生的綜合素質能力培養,注重培養既具有結構設計理論知識又具有制板實踐技能的應用型人才,在培養學生的過程中更應該注重發展學生的個性和創造性,加強實踐鍛煉能力。

教學過程中首先應幫助學生樹立學習信心,增強學習興趣,然后再教會學生基礎理論知識及實踐操作技能。課堂上,教師可采用情景教學、小組教學、行動導向教學等以學生為主,教師為輔的教學手段,來激發調動學生學習的興趣和熱情,對學生創新意識和解決問題能力的培養具有極大的促進作用。此外,讓學生走出學校,走出教室,走向市場,走向企業,進行真刀實槍的課堂教學,不僅激發了學生的學習熱情,而且使學生的職業素質也得到了提高。

女裝批發市場在服裝結構設計與制板課程的教材選用上,應根據崗位人才要求有針對性地選擇合適的教材,學生在這門課程的學習過程中不僅要掌握服裝結構設計的原理及基礎知識,更要掌握工業制板的專業知識,對企業實際制板過程中的標準性、規范性及經驗定寸取值的能力都要掌握和加強。選用教材時,教材的內容應將理論性、創新性與應用性融于一體,可借鑒發達國家在服裝領域內使用外文原版教材,既能增強學習興趣還能開闊國際視野。教師也可自編教材,使教材能夠增強學生學習興趣,利于培養學生的設計創新思維和實踐操作能力。

服裝結構設計與制板的教師應具備扎實的系統理論知識和豐富的行業經驗。教學中制板業務方面的操作可聘請行業資深人士承擔講解,他們可將實際工作中解決問題的能力、典型案列及實物情景帶入課堂,使學生了解掌握寶貴的實踐知識。教師也可利用假期進入服裝企業頂崗鍛煉,通過實踐了解和掌握服裝行業最新動態和實踐技能,才能更好地結合實踐經驗來進行教學,達到“雙師型”教師的基本素質。

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