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品牌折扣女裝批發高職院校講授服裝結構與制板的教師大多畢業于高等院校服裝專業

目錄:行業動態點擊率:發布時間:2015-04-14 09:27:39

在注重培養應用型人才的高等職業教育中,明確人才培養目標、創新教學手段、抓緊實踐環節、培養學生興趣、緊跟行業趨勢等等,是服裝結構設計與制板課程教學改革的關鍵,全面提升學生綜合實用能力,加強實用性教學是服裝結構設計與制板課程教學改革的最終目標。

服裝結構設計與制板教學模式受傳統應試教育影響,教學手段、教學模式單一,教師授課時多數較注重結構設計的原理及方法的講授,忽略了學生設計創新思維能力和實踐鍛煉的培養。課堂上,教師一味地講授與板書,學生不斷地記筆記,消化理解,導致學生被動接受知識而設計創新能力和自主學習能力沒有發揮出來,缺少服裝結構設計與制板學習的積極性和學習熱情,使得服裝專業人才的培養無法滿足企業需求。

品牌折扣女裝批發高職院校講授服裝結構與制板的教師大多畢業于高等院校服裝專業,服裝結構設計的系統性理論知識較強,但是對服裝工業制板所要求的實際性掌握得很有限,即使考取了中高級甚至是技師的職業資格證,也還是缺少服裝行業的從業經驗,授課就很難將服裝結構設計與制板有機結合在一起,對學生的指導僅局限于書本上的知識,職業能力無法完善。而大部分有豐富從業經驗的教師又缺乏高等院校系統的理論知識的學習,只能夠作為輔導教師。能夠同時具備這兩個條件的“雙師型”教師嚴重缺乏。

多數學習服裝設計與工程專業的學生都是參加全國統考的理科生,服裝專業基礎知識較弱,甚至為零,對服裝結構設計與制板的學習興趣也就欠缺,加上對現代服裝企業發展缺少認識和實踐機會,直接影響到服裝結構設計創新思維的開發,在學習過程中就更加吃力,造成學生對服裝結構設計與制板的學習有抵觸情緒,無法提升和激發學生學習的熱情,就更加無法培養學生的學習興趣。

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