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品牌女裝折扣店設計能力與職業能力及實際解決問題能力方面發揮重要作用

目錄:公司動態點擊率:發布時間:2015-04-11 09:04:53

案例教學法已有上百年的歷史,而高校的服裝設計課程卻只有短短幾十年,相關設計藝術教學領域中應用案例一直在探索,尚沒有形成較為系統的研究體系,特別是起步較晚的服裝設計專業.隨著現代設計領域的不斷發展,設計專業的日益細分,設計產業的逐漸規范,對服裝設計人才的要求也在提高.作為基礎課程的服裝設計1,通過引入案例教學,將生硬乏味的理論知識融入鮮活的案例中,可以逐步帶動學生對理論知識的訴求;可以將理論知識以視覺的形式呈現給學生;可以使學生衍生出更多的創意與想法;可以實現“專業”與“產業”的對接,在培養學生自主學習、品牌女裝折扣店設計能力與職業能力及實際解決問題能力方面發揮重要作用.

教師作為課程的引導者,在案例教學過程中發揮了多元角色.如承擔課程教學、設計、作業指導等工作.而班級學生數達60人,真正能夠自覺學習的學生只有三分之一左右,在管理上,通過小組組長負責制來提高管理效率,而小組負責過程中無疑會出現學生打擦邊球或者漏網的情況,所以不能面面俱到.學生作業完成質量也差異較大,整體還有待提高.

課時量太少與學生學情分析:課程學習課時量太少,共有32學時,理論和實踐各16學時,學生前期只接觸過時裝畫與色彩課程,直接與服裝相關的課程很少,加之學生為工程班,繪畫基本功較弱,所以課程進行比較慢,所了解的藝術及服裝相關知識太少,雖然實踐和理論各占16學時,但大部分以課上理論講解為主,課上練習很少,作業只能靠課下去完成,同時服裝時效性強,課外需要大量資料來填充,包括書籍期刊,所以建議學院建立專業圖書資料閱覽室,以供教師及學生查閱.

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