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女裝批發市場將有一定共同點或一定相似度的典型案例歸納梳理出一個或者更多拓展方法

目錄:行業動態點擊率:發布時間:2015-04-11 09:03:18

(2)實踐教學環節:在涉及服裝的款式美、服裝的色彩及圖案美、服裝的面料美等章節中,試分析當今的流行趨勢,結合市場,利用三要素來討論;在服裝設計造型設計章節中,如“服裝外型線的設計、服裝結構線的設計,可以以法國設計師迪奧的新造型(NEWLOOK)及字母型線型為素材,分析外形線對服裝流行的影響,或以某一國內外女裝品牌為考察對象,分析該品牌慣用的結構線特點進行案例分析;服裝部件設計中,試以“報喜鳥”男式西裝品牌的領、袖、口袋變化為素材,分析其服裝零部件的變化;服裝分類設計時主要以女裝設計為主,以國內外知名女裝品牌系列產品為素材,分析其設計特點.

2.3.2歸納及拓展練習

此環節主要是課堂小練習及課外作業,是學生如何將案例轉化到自己設計中的關鍵,引導學生學以致用.各組根據自身可尋找不同的初始元素,或相同的設計元素拓展不同的設計.針對每個小組的切入點不同,有的從廓形角度找共同點,有的從色彩角度找類似點,有的從分割線上找同類項,得出的調研資料通常是五花八門[3].教師根據學生已有的討論總結,女裝批發市場將有一定共同點或一定相似度的典型案例歸納梳理出一個或者更多拓展方法,[4]這樣能有效地鞏固課堂案例,從而激發整個團隊及個人的學習熱情.

3.1案例教學組織形式多樣,提高了學生學習積極性和主動參與性,拓寬學生專業視野

本次課程改革主要采用案例導入教學,案例主要通過服裝品牌及相關領域,以圖片、短時音頻形式展開,比如講到第一章節服裝學說,課程引入了一些神話、傳說及壁畫等有關服裝學說的資料及圖片,并在此過程中增加提問與互動環節.

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