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品牌折扣女裝批發要求學生選擇好一種未來5年內的流行風格或趨勢

目錄:行業動態點擊率:發布時間:2015-04-11 09:02:33

(1)理論部分:如在學習服裝設計的概念、服裝設計的分類、服裝設計者的基本條件時,案例分析:你認為服飾的起源是哪一種說法,運用事實和數據來證明自己的觀點(讓學生查閱相關資料,形成文字并安排2課時的時間來討論,教師要加以引導、評價);讓每一個學生發言,根據自身的理解,或以知名服裝設計師為例,論證服裝設計者應具備的基本條件;“服裝風格設計”章節,品牌折扣女裝批發要求學生選擇好一種未來5年內的流行風格或趨勢,然后圍繞這個風格展開設計,展開討論,并案例分析:你最喜歡哪一位服裝設計師的設計風格,為什么?(讓學生展開討論,教師加以評價).

筆者通過往屆學生調研、同類兄弟院校的交流及自身教學經驗,在教學大綱不變的情況下,對教學內容順序進行重新調整與梳理.此次課程改革立足于原有教學大綱的重點和難點,以服裝設計基礎性知識為目標,培養適應社會需求的具有創新能力,創業精神的高素質應用型服裝設計人才,服裝設計1為學生步入設計的大門奠定扎實的基礎.

案例實施可以通過兩種方式,其一,教師選好案例,并附上問題思考,學生自主學習,課外分組討論,小組代表發議案,點評與總結;其二,學生提前預習,課外尋找實踐案例,課堂評析并小結.涉及案例評析環節,將課上時間以學生為主,教師作指導,以小組為單位,共同完成案例實施.以按照每5-6人一組小組進行.每組有一名同學擔任組長,并負責任務分配.大致的上課模式如圖1案例教學過程圖所示.在每節課開始前,將下節課任務及相關案例告知學生,以方便學生提前收集資料.

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