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尾貨市場對我國的服裝藝術設計教育雖然經歷了20多年的發展

目錄:行業動態點擊率:發布時間:2015-01-14 10:27:52

尾貨市場對我國的服裝藝術設計教育雖然經歷了20多年的發展,但仍有諸多問題需要解決,其中學生創新思維和創造力的培養在服裝藝術設計理論和實踐上并未得到充分體現。服裝藝術設計是一種思維創意活動,在服裝設計教學中,貫穿和鼓勵學生的創造力是十分必要的,培養學生的創造力是設計思維培養的重要內容。國外服裝設計教育已有幾十年甚至上百年的歷史,在設計人才創造力培養方面積累了豐富的經驗。本文對國外服裝設計教育中創造力培養的研究成果、培養模式和特點進行了總結歸納,為我國服裝院校在學生創造力培養方面提供借鑒的經驗。

尾貨市場對中國教育詬病最多的是缺乏對學生獨立精神和創造力的培養,中國的服裝設計教育也存在著同樣的問題。中國是世界服裝大國,但不是強國,其中重要的原因之一是缺少具有國際影響力的服裝品牌,缺少國際公認的服裝設計大師,而深層次的原因則與創造、創新人才的培養有關。“從中國制造到中國創造”已經成為國家發展戰略層面上急需解決的問題。因此,培養具有創新精神和創造力的高層次人才成為高等學校肩負的重要責任。然而,什么是創造力? 創造力是否可以培養? 創造力的培養途徑和方法是什么? 如何對創造力做出評價?

諸如此類的問題尚缺乏清晰的答案,遠沒有解決,“甚至連對創造力下一個統一的定義都很難。”即使如此,教育中關于創造力的研究和實踐探索卻從未停止。21 世紀人才競爭激烈,人才競爭的根本體現在創造力上。縱觀法國、意大利等服裝設計強國,無一不是在設計創新能力上具有突出的優勢。因此,在我國服裝產業面臨轉型升級,大力提倡品牌和產品創新以及北京市建設“時裝之都”和大力發展文化創意產業的背景下,培養具有創新精神、創造能力的服裝設計人才具有重要的現實意義。而要培養具有創新和創造力的服裝設計人才,需要從理論和實踐上建立創造力人才培養的機制和模式。

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